субота, 31 серпня 2019 р.

Моїм учням і не тільки...

Той, хто вважає себе успішним, обов'язково має відвідати Книжковий форум у Львові 18-21 вересня 2019 року. Заходи https://bookforum.ua/events/?fbclid=IwAR1jXCLjyc0dtkly5X9DzfviK5BRWBc_5JvqoNasIDVplAk9pCAy8bn9H-Y

понеділок, 5 серпня 2019 р.

Читати не можна покинути

Моїм учням, яким потрібно «перемогти» список літератури на літо, декілька лайфхаків
- не читайте, якщо цього вкрай робити не хочете!
- дуже важко обрати цілий день для читання, якщо ви цього раніше не робили;
- оберіть дворежимний підхід до читання: розподіліть свій час, значну частину якого присвятіть читанню, решту ж часу займайтеся іншими справами;
- використайте «метод ланцюга»: кожного дня, коли читаєте, робіть жирний червоний хрест на календарі, не зупиняйтеся, за кілька днів у вас в календарі вималюється ланцюг, який із кожним днем ставатиме дедалі довшим;
- створюйте ритуали (це класно):
🧩оберіть найкраще місце (на ваш погляд⛱) для читання;
🧩встановіть для себе правила: як довго будете працювати ( можете їх записати або озвучити комусь);
🧩ваш ритуал повинен забезпечувати належну підтримку мозку, щоб він був здатен напружено працювати (тут вашим примхам немає меж, а саме: 🥐🥤️, тільки не );
🧩обов’язково діліться тим, що прочитали: наживо з друзями, батьками, братами і сестрами або з віртуальними особами 📩;

(Ці поради я взяла із книги Кела Ньюпорта «Не турбувати! Як сфокусуватися в інформаційному шумі», яку зараз читаю)

пʼятниця, 24 травня 2019 р.

Майбутнім ліцеїстам Нетішинського НВК

ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ ОБОВ’ЯЗКОВОГО ЧИТАННЯ

10 КЛАС

Іван НЕЧУЙ-ЛЕВИЦЬКИЙ «Кайдашева сім’я»

Панас МИРНИЙ (П.Рудченко) «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» І, ІV частини

Іван КАРПЕНКО-КАРИЙ (І. Тобілевич) «Мартин Боруля»,

Іван ФРАНКО «Сойчине крило», «Украдене щастя».
Михайло КОЦЮБИНСЬКИЙ «Intermezzo», «Тіні забутих предків»
Василь СТЕФАНИК «Камінний хрест»
Михайло Коцюбинський «Intermezzo», «Тіні забутих предків»
Ольга КОБИЛЯНСЬКА «Valse melancolique»

Леся Українка «Лісова пісня»

Читання- це насолода для душі

Література для обов’язкового читання

9 клас

«Слово о полку Ігоревім»

Іван КОТЛЯРЕВСЬКИЙ. «Енеїда», «Наталка Полтавка»

Григорій КВІТКА-ОСНОВ’ЯНЕНКО. «Маруся»

Микола ГОГОЛЬ. «Тарас Бульба» (переклад М.Садовського і М. Рильського, за ред. І. Малковича)

Тарас ШЕВЧЕНКО. «Катерина», «Наймичка»,

Пантелеймон КУЛІШ. «Чорна рада»

Марко ВОВЧОК (Марія Олександрівна Вілінська). «Інститутка»

Література для додаткового читання

(за особливого натхнення)

АРЄНЄВ В. «Душниця»

БАЧИНСЬКИЙ А. «140 децибелів тиші»

ДЕВ’ЯТКО Н. Фентезійна трилогія «Скарби Примарних островів»

ЗАБУЖКО О. Оповідання зі збірки «Сестро, сестро»

ЗАЙЦЕВ П. «Життя Тараса Шевченка»

ЗАХАРЧЕНКО О. «Вишивані гарбузи»

ЗУБЧЕНКО О. «Перемагаючи долю»

ІВАНЕНКО О. «Марія»

ІВАНЧЕНКО Р. «Гнів Перуна»

КВІТКА-ОСНОВ’ЯНЕНКО Г. «Салдацький патрет», «Конотопська відьма»

КОСТОМАРОВ М. «Сава Чалий», «Чернігівка»

ПАВЛЕНКО М. «Моя класнюча дівчинка»

РУТКІВСЬКИЙ В. «Сині води»

СЕМКІВ Р. «Як писали класики»

СКЛЯРЕНКО С. «Святослав», «Володимир»

ШЕВЧЕНКО Т. «Кобзар», «Автобіографічний нарис», «Щоденник»,

«Художник», «Назар Стодоля», «Марія».

пʼятниця, 22 березня 2019 р.

Для самостійного перегляду учням 9 Б класу

Шановні дев"ятикласники! За цим покликанням ви можете переглянути фільми
"Казка про Катерину" та "Наймичка". Це допоможете вам на наступному уроці здійснити порівняльну характеристику головних героїн творів Т. Шевченка. Бажаю приємного перегляду!

неділя, 27 січня 2019 р.

Але це тільки ж рекомендований вид роботи

Укотре переконуюсь, що навчання без примусу приносить задоволення. Програмою з української мови у 8 класі передбачено обов’язкові та рекомендовані види робіт у змісті навчального матеріалу (мовленнєва змістова лінія). Серед таких необов’язкових видів робіт - добір для постерів-мотиваторів актуальних девізів (цитат), виражених означено-особовими реченнями.

Я працюю у 8 г класі, у ньому завжди маєш бажання робити більше задля учнів, які хочуть навчатися. Восьмикласникам було запропоновано виконати таке завдання, попередньо ми обговорили спосіб конструювання та пересилання інформації, форму презентації. Роботи учнів подаю нижче.

Які ж можливості має предмет «українська мова» у формуванні ключових компетентностей?

Учні конструювали/шукали односкладні речення вивчених видів, а також односкладні речення як частини складного речення, використовуючи їх у постерах-мотиваторах. Застосовувавши онлайн-ресурс IMGonline.com.ua, створили мотиватори для актуальних питань безпеки людини та сенсу її життя, захисту довкілля, турботи про тварин.

Це стало можливим завдяки компетентностям у природничих науках і технологіях, інформаційно-цифровій, соціальній та громадянській компетентностям; через усвідомлення потреби вчитися з метою самовдосконалення й самореалізації, а також - сприйняття спілкування як задоволення й успіху.

Урок переріс у дискусію.